未来高考试卷 长得像哈达
2006年秋季高中课改系列报道
■高考将与高中课改捆绑，每个人选修的课程不同，做的试题也将不同
■类似“超女”、“手机短信”等贴近学生生活的内容都有可能进入高考
本报讯 （记者 佘峥）课改后，高考怎么考？昨日，齐健介绍了课改后高考考试制度的改革方向。
高考肯定会和课改捆绑在一起
人们对课改战战兢兢的原因之一是：担心最终将面对没有什么变化的高考。但是，齐健说，高考肯定是要和课改捆绑在一起的。
齐健引用了一篇文章，后者介绍日本是如何上历史课的，老师说，日本跟中国100年打一次仗，并列举了甲午战争，抗日战争，最后，老师出了一道题：21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？
日本学生结合石油运输等做了深刻分析，很多人因此得出结论：中日的摩擦，会从东海开始，从台湾海峡开始，并估计大体的时间。
在中国专家看来，这种题目和答案都太可怕了，因为我们的教科书的题目是这样出的：“甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔款多少银两？”也就是说，我们的学生一天到晚忙着记忆的，背得滚瓜烂熟的，都是一大堆枯燥无味的数字。但是，那又怎样呢？人家得到的是能力，而我们灌输的是知识。
齐健说，这则故事给了参与高中课改的专家很大的触动，无论如何，我们都要抛弃靠死记硬背来考试的老路。
学生津津乐道的事，高考就会盯上
正如一些人对高考试图考出学生的素质嗤之以鼻一样，很多人对如何在高考改革中体现课改精神也不屑一顾，认为是天方夜谭。
作为第一批进行高中课改的实验省份，山东省已经拿出了自己的高考的样题。齐健说，专家们看了之后，大大松了口气，他们的评价是“这下放心了，课改以后也不怕高考了，而且可以考得不错”。
齐健说，这不仅仅是纸上谈兵。他列举了上海的高考试题，题目列出了学生的三个研究课题名称，要求写出选题理由，研究计划与研究方法以及成果形式等。
他说，这题考的是研究性学习，如果平时只是对研究性学习课做做表面文章的考生，绝不会得高分。
那么，高考将如何体现课改精神呢？齐健说，方向是将密切联系学生的身边事。他说，现在有些学校总是用一把锁把学校大门锁起来，老师最烦学生读课外书，讨论时髦的话题，但是，高中课改后，这样行不通了。
齐健说，今后的高考将高度关注学生感兴趣的事，例如，就有可能设计类似超女这样学生津津乐道的事，再比如针对找不到工作的大学生，也可以考创业策划书。
不久前，山东一中学出了一道考题，要求学生运用神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞格，写一段80字以内的短信。
齐健说，这道题目既联系了学生生活实际，又考查了学生修辞的运用和想像力，谁说离开了死记硬背，高考就无法生存了？
选修的课程不同，高考题目也不同
目前，四个先行实验的省份都公布高考方案，齐健说，由于每位学生选修的课程不一样，做的题目肯定是不一样的。
他说，虽然各省的方案都会有不同，但是，共同的一点是，在各科考试中，有必修课的考试内容，这点大家都一样，还有一部分是选修课内容，不同的学生有不同的选修课，所以，将来，高考试卷可能会有个索引，考生在自己选择的选修课的框框里打钩。
据说，高考试卷因此会变成长条状的，像“哈达”一样，有人将其称为“哈达卷”。
链接：[同步]课改演练昨日开始
[观点]“婆婆”管得少 课改才好搞
(来源：厦门日报)
